Bienvenidos al blog del Departamento de Música del IES Fray Pedro de Urbina

Este blog está realizado por y para los alumnos de Música del IES Fray Pedro de Urbina. En él podréis encontrar algunas de las muchas actividades que se vienen realizando en el aula, así como enlaces, apuntes, audiciones, videos y todo tipo de materiales que seguro que os resultarán de utilidad. La finalidad de esta herramienta es exclusivamente didáctica y como complemento a lo que se trabaja durante las clases. Sin embargo, está abierto a todas aquellas personas que muestren inquietud por el proceso musical, por lo que serán bienvenidas todas aquellas aportaciones o sugerencias encaminadas a su mejora y actualización de contenidos.

martes, 13 de abril de 2010

Resolución al reto

Finalmente, habiéndose recibido en esta segunda edición un número considerable de correos tratando de dar con las respuestas exactas que se planteaban en torno a un elemento escultórico que se conserva en Miranda de Ebro, ha sido Eduardo Castañeda, alumno de 2º de la ESO B, quien envió en primer lugar la resolución de este nuevo reto.
Las respuestas (en negrita) que Eduardo nos ha enviado han sido las siguientes:

Seguro que lo has visto en más de una ocasión, ya que lo representaron en tu ciudad hace más de un siglo. Es un pastor y se encuentra en un edificio que se llama La Sagrada Familia que se ubica en la calle Arenal .Como puedes observar en sus manos tiene un objeto que se lleva a la boca y que se conoce con el nombre de flauta de pan. El hecho de que este objeto reciba este nombre viene dado a que según la mitología clásica su inventor fue Pan, un dios un tanto peculiar ya que nada le gustaba más que la siesta, cuidar de sus rebaños y seducir a las ninfas. Precisamente persiguiendo a la ninfa Siringa, ésta que no quería saber nada de él se transformó en una caña y, como no pudo distinguirla del resto cortó varias al azar e hizo una siringe (syrinx). En muchas obras del arte clásico ha sido representado y, como puedes ver en la siguiente imagen, se puede comprender por qué las ninfas salían corriendo en cuanto le veían (es el que se encuentra a la izquierda de la imagen). En dicha ilustración aparece junto al dios Apolo, que casualmente es el nombre con el que se conoce a un antiguo teatro que se halla en el casco histórico de tu ciudad.
Si ya le has encontrado y observas lo que está representado junto a él, sabrás que forma parte de una escena religiosa conocida como la adoración de los pastores.


Como véis no era tan difícil, o tal vez sí. Desde aquí agradecer los intentos y el esfuerzo que muchos de vosotros habéis realizado y animaros a participar en las próximas ediciones.
En los próximos días se hará entrega al ganador de un obsequio.

¡Enhorabuena Eduardo!

domingo, 14 de marzo de 2010

Nueva pista para el reto

En vista de que son muchos los que mayor o menor fortuna están intentando averiguar las preguntas formuladas en el nuevo reto y, dado que algunos intentan construir la casa por el tejado, ahí os dejo una tercera y última pista que, sin duda, os ayudará a superarlo.

miércoles, 10 de marzo de 2010

Concierto en el IES Fray Pedro de Urbina

Con motivo de la festividad de Santo Tomás de Aquino se llevaron a cabo diversas actividades culturales en el Instituto, de las que destacamos las actuaciones musicales que llevaron a cabo alumnos de los distintos niveles de la ESO y Bachillerato. El concierto se inició con la interpretación del tema BIENVENIDOS,  interpretado por el grupo al que pertenecen varias de las alumnas que cursan actualmente la asignatura de Música en 1º de Bachillerato.

http://www.youtube.com/watch?v=-_15yZmSzaw

Música y Cine. Trabajo de Javier Fondón de Juan

A continuación dos buenos trabajos que merecen ser comentados por el resto de compañeros para confirmar los nuevos conocimientos que se han adquirido en lo que se refiere a este tema.


La música prestada es de Bob Marley y su título es Every little thing gonna be all right. La letra de la canción hace referencia a que cantes y no te preocupes por los problemas porque son las pequeñas cosas las que traen la felicidad, y esto da un valor añadido a la imagen.


Por otro lado, la música también se suspende y mediante efectos sonoros realizados con medios informáticos que se asemejan a la tensión, consigue introducir al espectador (oyente) en la mente del protagonista, eliminándose prácticamente todo el sonido, excepto el que proviene de un reloj (1 m., 25 ss. ), hasta que nuevamente la música reaparece(1 m.,49 ss.) y continua el personaje bañando al perro de forma despreocupada.

Evidentemente es también dietética y empática, tal y como se indica en la cortinilla con la que se da inicio mi videoclip para el trabajo de Música.


http://www.youtube.com/watch?v=5-y-UZD3HVQ

martes, 23 de febrero de 2010

Amadeus

Amadeus MOZART


Falco - Rock Me Amadeus

Una versión a partir del del Verano de Vivaldi

Una curiosa interpretación


Funtwo Summer Antonio Vivaldi
Cargado por Roumano. - Ver los videos de música recién destacados.

Música prestada. La música clásica en el cine.

Trabajo de Javier Saiz Diez quien ha incurrido en varios errores

Enviar vuestros comentarios para señalar cuál o cuáles son los "graves" errores que ha cometido Javi.

Este clip pertenece a la pelicula "El show de Truman", en el que se aprecia una musica. Esa música pertenece a W.A. Mozart, la sinfonía nº11, el fragmento llamado la flauta mágica.

La música empieza sonando en la radio, y luego se queda como música de fondo, pero aun asi es música diegética.

El director de la pelicula es Peter Weir /

Productores: Scott Rudin, Andrew Nicol, Edward S. Feldman y Adam Schroeder para Paramount

Nacionalidad y año: USA 1998



Música y Cine. Música prestada. La música popular

Trabajo de Héctor Ezquerra

Es de la película Crepúsculo y la canción es de Muse, "Supermassive Black Hole".


La directora de esta saga ha elegido este tema de Muse ya que le inspiraron mucho para poder escribirla.





Y éste es el enlace al vídeo original de la canción Supermassive Black Hole para que os deleitéis con buena música.


(Héctor dixit)

http://www.youtube.com/watch?v=Xsp3_a-PMTw

lunes, 22 de febrero de 2010

Audiciones Música Vocal Barroca

Música al servicio de la monarquía y la religión
(selección de audiciones)

Monteverdi. El lamento de la Ninfa



http://www.goear.com/listen/945d5cb/-

Monteverdi (Orfeo) Toccata

http://www.goear.com/listen/31fd1c3/toccata-(lâ´orfeo)-monteverdi

Monteverdi (L´Orfeo). Vi ricorda, o boschi ombrosi








VEDRÓ CON MIO DILETTO (Il Giustino) Antonio Vivaldi

Vedrò con mio diletto
l'alma dell'alma mia,
dell'alma mia,
Il core del mio cor,
pien di contento,
pien di contento.
Vedrò con mio diletto
l'alma dell'alma mia,
dell'alma mia,
Il cor di questo cor
pien di contento,
pien di contento.
E se dal caro oggetto
lungi convien che sia,
convien che sia,
Sospirerò penando ogni momento.

Veré con deleite
el alma de mi alma
de mi alma
el corazón de mi corazón
lleno de alegría.
lleno de alegría.
Veré con deleite
el alma de mi alma
de mi alma
el corazón de mi corazón
lleno de alegría.
lleno de alegría.
Y si del objeto querido
lejos conviene que esté,
suspiraré atormentado
a cada momento.





 Pergolesi. La serva padrona "Stizzoso mio stizosso"


Haendel. El Mesías. Aleluya.




Haendel. El Mesías íntegro




http://www.goear.com/listen/5aacc3e/aleluya-el-mesias-haendel

Haendel. Piangeró (Julio César)





Haendel. Xerxes. Ombra mai fú


http://www.goear.com/listen/ee091cd/ombra-mai-fu-(xerxes)haendel-haendel---xerxes


Haendel. Cantata. Haec est Regina virginum


http://www.goear.com/listen/775827c/cantata-haendel

Haendel. Lascia chio pianga. Rinaldo








http://www.goear.com/listen/e809b2b/lascia-chio-panga-haendel
 

Haendel. Cara Sposa. BSO Farinelli il castrato.



 

 

Haendel. Zadock the priest. Anthem





 

Purcell. Sound the trumpet.







Purcell. When I´m laid. Dido y Eneas




 
 Charpentier. Une vielle. Le malade imaginaire.
http://www.goear.com/listen/47294ae/une-vielle-le-malade-imaginaire-charpentier
 
 J. S. Bach. Erbarme dich Apiádate de mí. La Pasión según San Mateo


 

 
 J. S. Bach. Venid...Kommt...La Pasión según San Mateo


 



J. S. Bach. Jesus meine bleibet freude. Cantata.



 
 Vivaldi. Vedró con mio diletto Veré con gran deleite. Giustino 


 

 
 Geminiano Giacomelli. Quell´usignolo (cual pájaro). Merope.




Vivica Genaux canta "Qual guerriero in campo armato" de Broschi

 

 
 Koldo Ríos


koldomusica

Departamento de Música del IES Fray Pedro de Urbina

martes, 16 de febrero de 2010

Reto. ¿Ver o mirar?

RETA- 2



¿VER O MIRAR?





Si observas con atención la fotografía que se adjunta a continuación, podrás completar el texto del que “misteriosamente” han desaparecido varias palabras. El primer alumno que envíe a koldomusica@hotmail.com el texto completo será el ganador de esta nueva edición del reto.







Seguro que lo has visto en más de una ocasión, ya que lo representaron en tu ciudad hace más de un siglo. Es un  _ _ _ _ _ _  y se encuentra en un edificio que se llama  La  _ _ _ _ _ _ _    _ _ _ _ _ _ _  que se ubica en la calle _ _ _ _ _ _.Como puedes observar en sus manos tiene un objeto que se lleva a la boca y que se conoce con el nombre de    _ _ _ _ _ _ de _ _ _. El hecho de que este objeto reciba este nombre viene dado a que según la mitología clásica su inventor fue _ _ _, un dios un tanto peculiar ya que nada le gustaba más que la siesta, cuidar de sus rebaños y seducir a las ninfas. Precisamente persiguiendo a la ninfa              _ _ _ _ _ _ _, ésta que no quería saber nada de él se transformó en una _ _ _ _ y, como no pudo distinguirla del resto cortó varias al azar e hizo una _ _ _ _ _ _ _. En muchas obras del arte clásico ha sido representado y, como puedes ver en la siguiente imagen, se puede comprender por qué las ninfas salían corriendo en cuanto le veían (es el que se encuentra a la izquierda de la imagen).  En dicha ilustración aparece junto al dios   _ _ _ _ _, que casualmente es el nombre con el que se conoce a un antiguo teatro que se halla en el casco histórico de tu ciudad.



Si ya le has encontrado y observas lo que está representado junto a él, sabrás que forma parte de una escena religiosa conocida como la _ _ _ _ _ _ _ _ _ de los _ _ _ _ _ _ _ _.







Pistas:

Los guiones indican el número de letras de cada una de las palabras que desaparecieron “misteriosamente”.

Observa con detenimiento las ilustraciones.

Además de tu poder de observación, tendrás que consultar alguna fuente escrita, como por ejemplo: Graves, Robert, Los mitos griegos, RBA ediciones, Barcelona, 2005.pp. ¿?





En cuanto tengas las 10 respuestas completa el texto, sustituyendo los guiones por las letras que deben ir en cada lugar, y lo envías a la dirección de correo koldomusica@hotmail.com.





¡SUERTE!



Departamento de Música del IES Fray Pedro de Urbina
 
Koldo Ríos Álvaro

jueves, 11 de febrero de 2010

Música y Cine. Ejemplo de música prestada

Estupendo clip de video el que nos ofrece María Castro de la película 2001 una odisea en el espacio de Stanley Kubrick. En él podemos observar el empleo que hace el director de la música de Strauss en dos escenas de dicha película y, fundamentalmente en la segunda, cómo además se aprecian ejemplos de puntuación y retardo.

Música y Cine. Ejemplo de cliché

Escena en la que Rodrigo Campo nos muestra un ejemplo de cliché musical. ¿A qué película nos remiten esos staccattos de los contrabajos y violocellos?

Música y Cine. Ejemplo de suspensión, deslizador, intensidad, no diegética, diegética y puntuación ¿?

Trabajo presentado por Omolara Williams en el que no aparece la "cortinilla" y no sabemos a qué función o tipo de ejemplo se está refiriendo.



En archivo en formato word.doc nos hace envío de los siguientes datos:

Rey León


Ficha técnica:

Dirección: Rob Minkoff, Roger Allers

Banda Sonora: Elton John, Tim Rice, Lebo M, Hans Zimmer

Producción: Don Hahn

País: Estados Unidos, Año 1994

Género: Animación, aventura

Duración: 89 minutos
Hakuna Matata


Música empática: La música participa en la alegría de los personajes.

Música: Elton John

Letra: Tim Rice

Duración: 3:31



Elementos del cine



Suspensión: 0’18-0’20 ss.


Deslizador: 0’28-0’45 ss.


Intensidad: 0’28-0’45 ss.


Música no Diegética: 0’30-0’38 ss.


Música diegética: 0’40- 1’25 S, 1’29- 1’34 ss.


Puntuación: 0’55- 0’57 S, 0’58.-0’59 S, 01-02 ss.

Música y Cine. Ejemplo de música mixta

Trabajo realizado por Bilel Matallah en el que nos muestra una escena sencillamente fantástica. Demasiado buena como para ser clasificada únicamente como "mixta". ¿Qué opináis?

martes, 9 de febrero de 2010